教育部出臺高職考試招生指導(dǎo)意見 “知識+技能”考..

“逐步與普通高校本科考試分離，重點(diǎn)探索‘知識+技能’的考試評價辦法?！苯逃咳涨俺雠_《關(guān)于積極推進(jìn)高等職業(yè)教育考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（下稱《意見》），為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。

根據(jù)《意見》的要求，報考高等職業(yè)學(xué)?？忌奈幕煽?，可結(jié)合普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，也可使用考生部分高考科目成績或省級高等學(xué)校招生委員會另行組織的高等職業(yè)教育入學(xué)統(tǒng)一考試成績。增加的技能考察內(nèi)容為通用技術(shù)基礎(chǔ)、職業(yè)傾向和職業(yè)潛能等，由省級高等學(xué)校招生委員會組織統(tǒng)一考試，或使用考生普通高中學(xué)業(yè)水平考試有關(guān)科目成績，或招生學(xué)校組織校考。

其中，國家示范性、省級示范性高等職業(yè)學(xué)校和現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校等，可于高考前在本地符合當(dāng)年高考報名條件的考生范圍內(nèi)，單獨(dú)組織文化和技能考試，參考考生普通高中綜合素質(zhì)評價結(jié)果，擇優(yōu)錄取。

對于高等職業(yè)學(xué)校農(nóng)林、水利、地礦等行業(yè)特色鮮明且社會急需的專業(yè)，可于高考前在本地符合當(dāng)年高考報名條件的考生范圍內(nèi)，依據(jù)考生普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果，綜合評價擇優(yōu)錄取。

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升高職，主要以專業(yè)技能成績?yōu)橹饕浫∫罁?jù)。同時，高等職業(yè)學(xué)校面向初中應(yīng)屆畢業(yè)生的“三二分段”制和“五年一貫”制招生，應(yīng)以藝術(shù)、體育、護(hù)理、學(xué)前教育以及技術(shù)含量高、培養(yǎng)周期長的專業(yè)為主。

獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項(xiàng)，或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，以及具有高級工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級勞動模范先進(jìn)個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，經(jīng)報名地省級教育行政部門核實(shí)資格、高等職業(yè)學(xué)?？己斯?，教育部陽光高考平臺公示后，可由有關(guān)高等職業(yè)學(xué)校免試錄取。

教育部指出，高等職業(yè)教育考試招生制度改革事關(guān)考生切身利益、社會穩(wěn)定和教育發(fā)展大局，涉及面廣、影響因素多，要以省級政府為主統(tǒng)籌管理和組織實(shí)施，制定配套政策和實(shí)施方案。同時，實(shí)施高校招生陽光工程，加大信息公開力度，確保公平公正。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年全國高等職業(yè)教育分類考試招生人數(shù)已達(dá)133萬名，占高職招生人數(shù)的40%。